Под лежачий камень вода не течет...
02/02/2005 | solo
Уважаемые сограждане!
На сайте Майдана уже давно поднимается вопрос о люстрации, о наказании тех, кто занимался фальсификацией выборов, кто привел нашу страну к тому ужасу, в котором мы все с вами пребываем. Тем не менее, не удалось найти сколько-нибудь приемлемого решения этого вопроса, за исключением явных уголовных дел, которые выплыли в ходе предвыборной кампании, накануне ее и сразу после нее. Большинство виновных, скорее всего, так и не будут наказаны, а займут свои места в новой власти. (Надеюсь, что этого не произойдет!). Конечно, Виктор Андреевич - не Господь Бог, и разгрести отходы жизнедеятельности минувшей власти ему и его команде в кратчайшие сроки не под силу. Но для того, чтобы сорная трава не вырастала снова и снова - ее вырывают с корнем. Для того, чтобы избежать рецидива нарушения законов у новой власти - у этой власти нужно убрать почву для подобных нарушений. Я - не юрист, мои познания в этой области очень скудные, но мой жизненный опыт подсказывает мне, что вопреки известной фразе: "вор должен сидеть в тюрьме!", у нас в стране в последнее время быть вором, а особенно "в законе" стало, чуть ли не почетно. Читая публикации сайта "Майдан", я вдруг поймал себя на мысли о том, что должен чувствовать, к примеру, мэр Киева, Омельченко, стоя за спиной у Виктора Андреевича Ющенко на Майдане, рядом с ним на отпевании его матери во Владимирском соборе, учитывая опубликованные списки "нового населения" Пущи-Водицы. Я не поверю, что гр. Омельченко об этих решениях понятия не имел и их подписывал третий заместитель восьмого секретаря левой рукой через правое плечо. То же самое можно сказать и обо всех других "героях", о которых повествует "Майдан". Все эти размышления натолкнули меня на мысль, что не только наши законы не работают, но и система наказания за их нарушение - абсолютно неэффективна. Ни в коем случае не подумайте, что я предлагаю что-либо ужесточать, совсем напротив. Я считаю, что только труд, который приносит не просто выгоду отдельному человеку, а пользу обществу, учит человека уважать других людей и законы общества. Система взяток основана на лени - нежелании человека трудиться, поэтому должна искореняться принудительной трудотерапией. Но самым главным является то, что человек, укравший из бюджета миллион, рассовавший его по счетам в банках на фамилии родственников и подставных лиц, даже если и будет пойман, то, отсидев положенное и выйдя на свободу, будет тратить свой миллион, как честно заработанный, а где-то в больницах умрут люди из-за отсутствия лекарств, дети не получат образования и воспитания и станут такими же преступниками. Поэтому, на мой взгляд, за преступления в экономической сфере человек должен отвечать материально: если действия такого нарушителя Закона признаются судом УМЫШЛЕННЫМИ, то виновный должен не "отбывать наказание" НА СРОК от... и до..., а быть привлеченным к исправительным работам ДО ТЕХ ПОР, пока не будет полностью возмещен весь причиненный им ущерб. Такие преступления должны лишать преступившего закон возможности занимать любые руководящие должности ПОЖИЗНЕННО. Учитывая рентабельность труда в наших исправительных учреждениях, злоумышленник лишний раз посчитает, сколько тысяч лет ему придется отрабатывать, к примеру, нецелевое использование бюджета. Заодно от таких расчетов будет повышаться общий уровень познаний в точных науках наших чиновников. Ведь, на самом то деле, увещевания к совести таких людей практически бессмысленны: у них либо ее вообще нет, либо ее голос несоизмерим с голосом алчности, зависти и прочих букетов психических отклонений. При желании, наши юристы могли бы разработать такую законодательную систему. А ведь все "схемы" организованной преступности основаны на том, что один из группировки, в случае ее разоблачения, берет на себя вину всей группы, отбывает срок, который, при наличии денег, адвокатов можно либо сократить, либо улучшить условия "отсидки", а затем выходит на свободу и "разделяет вкус победы" со своими товарищами (лучше поздно, чем никогда!). Государство (смотри - плательщики налогов) всегда остается в проигрыше: никакая конфискация имущества не может покрыть многомиллионные бюджетные потери, налогоплательщики, ввиду убыточности учреждений исполнения наказаний, сами содержат, кормят, поят, согревают и одевают-обувают своих истязателей! И нас с вами уверяют, что это - гуманно и демократично! Даже если так принято где-то в Европе, это еще не означает автоматически, что это правильно и целесообразно для нашей страны. Нельзя тупо обезьянничать законы, нормы права, статьи Конституции, если они неприемлемы на данном этапе развития нашего общества. Возможно, через какое-то время и мы придем к таким же ценностям, что и европейцы, но от простого переписывания законов менталитет людей не меняется. Если у человека еще не зародилось общественное сознание, то он должен либо жить один, что негуманно, либо испытывать воспитательное воздействие на свою низменную природу, а лучший воспитатель в этом плане - это пряник, он же кнут - деньги.
Конечно, одними наказаниями дело не исправишь - начинать надо с системы образования - именно в ней корень деградации нации. Только после коренной реформации образования, лет через 30-40, НЕ МЕНЕЕ, сможет измениться система взаимоотношений в нашем обществе не в виде вспышки сознания части населения Украины, а стать нормой жизни.
Что такое коммерция в сфере образования? Это когда владельцу учебного заведения ВЫГОДНО его содержать, то есть, когда он получает прибыль. Соответственно, развиваться будут только те предметы и науки, которые могут принести сиюминутную выгоду владельцу учебного заведения, так как учиться за деньги на специальность, которая не может немедленно окупиться - элементарно невыгодно. Не стоит апеллировать к европейским странам: там нет такого менталитета, как у нас.
Неожиданное решение появилось перед самым развалом Союза, хотя так и не было реализовано. Суть его состояла в тестировании учащихся школ на предмет профориентации. По результатам тестирования с группами учащихся проводилась работа: более узкоспециализированное обучение тем предметам, к которым учащийся выявил способности и навыки. Затем снова - тестирование. Подобную систему тестирования финансировали тогда предприятия, которым нужны были хорошие кадры из числа молодого поколения. Отобрав по результатам тестирования тех, кто им больше подходит, предприятие оплачивало полностью их обучение в ВУЗах, проводя их в списках вне конкурсов, а после обучения выпускник ВУЗа должен был отработать на предприятии 5 лет. Таким образом, я считаю, что государственное образование должно полностью стать на путь тестирования врожденных способностей и навыков детей, и, исходя из этих данных, предлагать каждому учащемуся ИНДИВИДУАЛЬНО программу его дальнейшего развития этих способностей и профессиональной ориентации, которые будут финансироваться государством. Если же учащийся или его родители не согласны с этой программой, то в этом случае на помощь должна приходить платная система образования. Другими словами: УЧИСЬ БЕСПЛАТНО ТОМУ, К ЧЕМУ У ТЕБЯ ЕСТЬ ЗАДАТКИ, ОСТАЛЬНОЕ - ИЗУЧАЙ ЗА ДЕНЬГИ. Так мы избавимся от бесчисленного количества экономистов, гинекологов и зубных врачей, юристов и менеджеров, зато получим квалифицированных агрономов, офицеров армии и милиции, госслужащих, деятелей высокого искусства и представителей других не менее важных, но почему-то не очень почетных нынче профессий. У нас в стране достаточно ученых, способных разработать подобные программы тестирования и избавить преподавателей от "необходимости" брать взятки с учащихся на всех этапах учебного процесса. Я считаю, что у нас должна быть система образования, в которой каждый гражданин Украины может рассчитывать на бесплатное государственное образование ТОЛЬКО В ТОМ НАПРАВЛЕНИИ, КОТОРОЕ МАКСИМАЛЬНО РЕАЛИЗУЕТ ПОЛЕЗНЫЙ ДЛЯ ОБЩЕСТВА ПОТЕНЦИАЛ ЧЕЛОВЕКА. Все остальные направления человек должен осваивать за свой счет. И никакое государственное учреждение не сможет выдать диплом "проффессора" или "дохтура": пусть их выдают частные лавочки и утрачивают свой авторитет, а заодно и клиентов. Каждый человек в стране должен заниматься своим делом, к этому пониманию уже все давно пришли. События на Майдане, после сфальсифицированного 2-го тура Президентских выборов показали, что будущее Украины не безразлично, как минимум 51,99% жителей Украины, поэтому было бы неплохо организовать сайты поддержки министров Кабинета Министров, куда люди могли бы присылать свои предложения и замечания по поводу работы этих министерств, чтобы эти предложения могли на форуме обсудить другие люди, специалисты, разрекламировать в СМИ проект консультаций власти с общественностью - на первом этапе становления новой власти помощь и советы специалистов разных отраслей будут очень кстати новым министрам (дай Бог, конечно, хватит решимости всех старых заменить...).
С уважением Олег, Днепропетровск.
На сайте Майдана уже давно поднимается вопрос о люстрации, о наказании тех, кто занимался фальсификацией выборов, кто привел нашу страну к тому ужасу, в котором мы все с вами пребываем. Тем не менее, не удалось найти сколько-нибудь приемлемого решения этого вопроса, за исключением явных уголовных дел, которые выплыли в ходе предвыборной кампании, накануне ее и сразу после нее. Большинство виновных, скорее всего, так и не будут наказаны, а займут свои места в новой власти. (Надеюсь, что этого не произойдет!). Конечно, Виктор Андреевич - не Господь Бог, и разгрести отходы жизнедеятельности минувшей власти ему и его команде в кратчайшие сроки не под силу. Но для того, чтобы сорная трава не вырастала снова и снова - ее вырывают с корнем. Для того, чтобы избежать рецидива нарушения законов у новой власти - у этой власти нужно убрать почву для подобных нарушений. Я - не юрист, мои познания в этой области очень скудные, но мой жизненный опыт подсказывает мне, что вопреки известной фразе: "вор должен сидеть в тюрьме!", у нас в стране в последнее время быть вором, а особенно "в законе" стало, чуть ли не почетно. Читая публикации сайта "Майдан", я вдруг поймал себя на мысли о том, что должен чувствовать, к примеру, мэр Киева, Омельченко, стоя за спиной у Виктора Андреевича Ющенко на Майдане, рядом с ним на отпевании его матери во Владимирском соборе, учитывая опубликованные списки "нового населения" Пущи-Водицы. Я не поверю, что гр. Омельченко об этих решениях понятия не имел и их подписывал третий заместитель восьмого секретаря левой рукой через правое плечо. То же самое можно сказать и обо всех других "героях", о которых повествует "Майдан". Все эти размышления натолкнули меня на мысль, что не только наши законы не работают, но и система наказания за их нарушение - абсолютно неэффективна. Ни в коем случае не подумайте, что я предлагаю что-либо ужесточать, совсем напротив. Я считаю, что только труд, который приносит не просто выгоду отдельному человеку, а пользу обществу, учит человека уважать других людей и законы общества. Система взяток основана на лени - нежелании человека трудиться, поэтому должна искореняться принудительной трудотерапией. Но самым главным является то, что человек, укравший из бюджета миллион, рассовавший его по счетам в банках на фамилии родственников и подставных лиц, даже если и будет пойман, то, отсидев положенное и выйдя на свободу, будет тратить свой миллион, как честно заработанный, а где-то в больницах умрут люди из-за отсутствия лекарств, дети не получат образования и воспитания и станут такими же преступниками. Поэтому, на мой взгляд, за преступления в экономической сфере человек должен отвечать материально: если действия такого нарушителя Закона признаются судом УМЫШЛЕННЫМИ, то виновный должен не "отбывать наказание" НА СРОК от... и до..., а быть привлеченным к исправительным работам ДО ТЕХ ПОР, пока не будет полностью возмещен весь причиненный им ущерб. Такие преступления должны лишать преступившего закон возможности занимать любые руководящие должности ПОЖИЗНЕННО. Учитывая рентабельность труда в наших исправительных учреждениях, злоумышленник лишний раз посчитает, сколько тысяч лет ему придется отрабатывать, к примеру, нецелевое использование бюджета. Заодно от таких расчетов будет повышаться общий уровень познаний в точных науках наших чиновников. Ведь, на самом то деле, увещевания к совести таких людей практически бессмысленны: у них либо ее вообще нет, либо ее голос несоизмерим с голосом алчности, зависти и прочих букетов психических отклонений. При желании, наши юристы могли бы разработать такую законодательную систему. А ведь все "схемы" организованной преступности основаны на том, что один из группировки, в случае ее разоблачения, берет на себя вину всей группы, отбывает срок, который, при наличии денег, адвокатов можно либо сократить, либо улучшить условия "отсидки", а затем выходит на свободу и "разделяет вкус победы" со своими товарищами (лучше поздно, чем никогда!). Государство (смотри - плательщики налогов) всегда остается в проигрыше: никакая конфискация имущества не может покрыть многомиллионные бюджетные потери, налогоплательщики, ввиду убыточности учреждений исполнения наказаний, сами содержат, кормят, поят, согревают и одевают-обувают своих истязателей! И нас с вами уверяют, что это - гуманно и демократично! Даже если так принято где-то в Европе, это еще не означает автоматически, что это правильно и целесообразно для нашей страны. Нельзя тупо обезьянничать законы, нормы права, статьи Конституции, если они неприемлемы на данном этапе развития нашего общества. Возможно, через какое-то время и мы придем к таким же ценностям, что и европейцы, но от простого переписывания законов менталитет людей не меняется. Если у человека еще не зародилось общественное сознание, то он должен либо жить один, что негуманно, либо испытывать воспитательное воздействие на свою низменную природу, а лучший воспитатель в этом плане - это пряник, он же кнут - деньги.
Конечно, одними наказаниями дело не исправишь - начинать надо с системы образования - именно в ней корень деградации нации. Только после коренной реформации образования, лет через 30-40, НЕ МЕНЕЕ, сможет измениться система взаимоотношений в нашем обществе не в виде вспышки сознания части населения Украины, а стать нормой жизни.
Что такое коммерция в сфере образования? Это когда владельцу учебного заведения ВЫГОДНО его содержать, то есть, когда он получает прибыль. Соответственно, развиваться будут только те предметы и науки, которые могут принести сиюминутную выгоду владельцу учебного заведения, так как учиться за деньги на специальность, которая не может немедленно окупиться - элементарно невыгодно. Не стоит апеллировать к европейским странам: там нет такого менталитета, как у нас.
Неожиданное решение появилось перед самым развалом Союза, хотя так и не было реализовано. Суть его состояла в тестировании учащихся школ на предмет профориентации. По результатам тестирования с группами учащихся проводилась работа: более узкоспециализированное обучение тем предметам, к которым учащийся выявил способности и навыки. Затем снова - тестирование. Подобную систему тестирования финансировали тогда предприятия, которым нужны были хорошие кадры из числа молодого поколения. Отобрав по результатам тестирования тех, кто им больше подходит, предприятие оплачивало полностью их обучение в ВУЗах, проводя их в списках вне конкурсов, а после обучения выпускник ВУЗа должен был отработать на предприятии 5 лет. Таким образом, я считаю, что государственное образование должно полностью стать на путь тестирования врожденных способностей и навыков детей, и, исходя из этих данных, предлагать каждому учащемуся ИНДИВИДУАЛЬНО программу его дальнейшего развития этих способностей и профессиональной ориентации, которые будут финансироваться государством. Если же учащийся или его родители не согласны с этой программой, то в этом случае на помощь должна приходить платная система образования. Другими словами: УЧИСЬ БЕСПЛАТНО ТОМУ, К ЧЕМУ У ТЕБЯ ЕСТЬ ЗАДАТКИ, ОСТАЛЬНОЕ - ИЗУЧАЙ ЗА ДЕНЬГИ. Так мы избавимся от бесчисленного количества экономистов, гинекологов и зубных врачей, юристов и менеджеров, зато получим квалифицированных агрономов, офицеров армии и милиции, госслужащих, деятелей высокого искусства и представителей других не менее важных, но почему-то не очень почетных нынче профессий. У нас в стране достаточно ученых, способных разработать подобные программы тестирования и избавить преподавателей от "необходимости" брать взятки с учащихся на всех этапах учебного процесса. Я считаю, что у нас должна быть система образования, в которой каждый гражданин Украины может рассчитывать на бесплатное государственное образование ТОЛЬКО В ТОМ НАПРАВЛЕНИИ, КОТОРОЕ МАКСИМАЛЬНО РЕАЛИЗУЕТ ПОЛЕЗНЫЙ ДЛЯ ОБЩЕСТВА ПОТЕНЦИАЛ ЧЕЛОВЕКА. Все остальные направления человек должен осваивать за свой счет. И никакое государственное учреждение не сможет выдать диплом "проффессора" или "дохтура": пусть их выдают частные лавочки и утрачивают свой авторитет, а заодно и клиентов. Каждый человек в стране должен заниматься своим делом, к этому пониманию уже все давно пришли. События на Майдане, после сфальсифицированного 2-го тура Президентских выборов показали, что будущее Украины не безразлично, как минимум 51,99% жителей Украины, поэтому было бы неплохо организовать сайты поддержки министров Кабинета Министров, куда люди могли бы присылать свои предложения и замечания по поводу работы этих министерств, чтобы эти предложения могли на форуме обсудить другие люди, специалисты, разрекламировать в СМИ проект консультаций власти с общественностью - на первом этапе становления новой власти помощь и советы специалистов разных отраслей будут очень кстати новым министрам (дай Бог, конечно, хватит решимости всех старых заменить...).
С уважением Олег, Днепропетровск.