Люстрация в сфере образования – где ты?
04/02/2005 | Nebajduzhyj
Прекрасные преобразования в нашей стране за последние месяцы не могут не радовать. Легитимная смена президента состоялась, хотя и верилось с трудом, что это случится. Но постепенно, шаг за шагом, день за днём героический украинский народ всё-таки выстоял и отстоял своё право на своего народного президента. Нелёгкий путь к триумфу прошёл и Виктор Андреевич, поплатившись за идею национального освобождения частью своего здоровья. Желаем президенту крепкого здоровья и скорейшего избавления от последствий того чудовищного отравления. Тем самым Ющенко показал пример самоотверженной борьбы с системой, которая не знает жалости и снисхождения. Своим подвигом он призывает свою нацию к активным действиям, к самоутверждению не только в сфере экономики (улучшения своего материального положения не за счёт кого-то и в ущерб кому-то, а за счёт взаимного и честного сотрудничества), но и в культуре, языке, образовании, науке, искусстве. Вдохновлённые изменениями в структуре власти и сменой высших государственных и административных деятелей, ожидаем изменений и на местах, особенно в Донецкой области. Народ устал от произвола и наглости существующей правящей элиты пережитка кучмизма. Мы прекрасно понимаем, что никто нам не принесёт благополучие на белом блюдце с голубой каёмкой, и поэтому хотим помочь новой власти в решении некоторых кадровых проблем.
На форуме «Майдана» неоднократно поднимались вопросы о люстрации, добровольной сдаче занимаемых руководящих должностей теми чинушами, которые процветали при кучмизме и в апогее незаконно агитировали и принуждали голосовать за Януковича, дабы не потерять свои полномочия, приносящие, как правило, незаконные доходы. Отсидевшись после помаранчевой революции в норах, эти гидры выползают на арену преобразований в новом обличии. Одни стараются проявить усердие и рвение в выполнении своих обязанностей, как правило, это пустой звук для ушей общественности. Другие стремятся выявить и уничтожить мелких нарушителей закона, в то же время укрывая крупных и злостных и получая от них мзду. Третьи просто вредят существующей власти из мести за несбывшийся их выбор и просто на зло. Есть и «четвёртые», и «пятые» и т.д., есть и «два в одном» – список можете продолжить сами.
Но скажите, доколе ж нам терпеть произвол таких оборотней? Долго ли ещё нам оставаться быдлом? Я обращаюсь к новой власти с просьбой навести порядок в сфере образования. Ведь не для кого ж не секрет, что большинство руководителей (проректоров, деканов и их заместителей) высших учебных заведений Донбасса агитировали и принуждали голосовать за Януковича. «На них давили», – скажут одни, «это их право выбора», – скажут другие. Да нет уж, хватит ездить нам по ушам, давайте посмотрим на интеллектуальный уровень и моральный облик таких людей – деляги, привыкшие к лёгкому заработку и не владеющие в своём большинстве даже элементарными правилами приличного поведения со студентами и коллегами. Произошло массовое отупение в их рядах, и вместе с тем они стали изворотливы и лукавы. И если не сейчас, то после парламентских выборов 2006 г. их уже не сорвать с насиженных тёплых мест. Так давайте же поддержим инициативу Молодых социалистов и другие аналогичные акции в борьбе против пережитков старой власти в вузах Украины и прихода молодых, образованных, культурных и инициативных руководителей новой формации.
Призываю интернет-сообщество к выработке стратегии такой деятельности. Кто заинтересован в этом, прошу откликнуться. И особенно хотелось бы привлечь внимание структуры власти, Министерства образования.
На форуме «Майдана» неоднократно поднимались вопросы о люстрации, добровольной сдаче занимаемых руководящих должностей теми чинушами, которые процветали при кучмизме и в апогее незаконно агитировали и принуждали голосовать за Януковича, дабы не потерять свои полномочия, приносящие, как правило, незаконные доходы. Отсидевшись после помаранчевой революции в норах, эти гидры выползают на арену преобразований в новом обличии. Одни стараются проявить усердие и рвение в выполнении своих обязанностей, как правило, это пустой звук для ушей общественности. Другие стремятся выявить и уничтожить мелких нарушителей закона, в то же время укрывая крупных и злостных и получая от них мзду. Третьи просто вредят существующей власти из мести за несбывшийся их выбор и просто на зло. Есть и «четвёртые», и «пятые» и т.д., есть и «два в одном» – список можете продолжить сами.
Но скажите, доколе ж нам терпеть произвол таких оборотней? Долго ли ещё нам оставаться быдлом? Я обращаюсь к новой власти с просьбой навести порядок в сфере образования. Ведь не для кого ж не секрет, что большинство руководителей (проректоров, деканов и их заместителей) высших учебных заведений Донбасса агитировали и принуждали голосовать за Януковича. «На них давили», – скажут одни, «это их право выбора», – скажут другие. Да нет уж, хватит ездить нам по ушам, давайте посмотрим на интеллектуальный уровень и моральный облик таких людей – деляги, привыкшие к лёгкому заработку и не владеющие в своём большинстве даже элементарными правилами приличного поведения со студентами и коллегами. Произошло массовое отупение в их рядах, и вместе с тем они стали изворотливы и лукавы. И если не сейчас, то после парламентских выборов 2006 г. их уже не сорвать с насиженных тёплых мест. Так давайте же поддержим инициативу Молодых социалистов и другие аналогичные акции в борьбе против пережитков старой власти в вузах Украины и прихода молодых, образованных, культурных и инициативных руководителей новой формации.
Призываю интернет-сообщество к выработке стратегии такой деятельности. Кто заинтересован в этом, прошу откликнуться. И особенно хотелось бы привлечь внимание структуры власти, Министерства образования.
Відповіді
2005.04.03 | Сергій Вакуленко
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
Nebajduzhyj пише:> Но скажите, доколе ж нам терпеть произвол таких оборотней? Долго ли ещё нам оставаться быдлом? Я обращаюсь к новой власти с просьбой навести порядок в сфере образования. Ведь не для кого ж не секрет, что большинство руководителей (проректоров, деканов и их заместителей) высших учебных заведений Донбасса агитировали и принуждали голосовать за Януковича. «особенно хотелось бы привлечь внимание структуры власти, Министерства образования.
Думаю, терпіти принаймні доти, доки міністром є тов. Ніколаєнко. Освіту віддали на поталу соціялістам, бо ж наче як треба було їм щось дати, то й застосували засаду: "На тобі, небоже, що мені не гоже"... А від червоної банди "добра не жди, не жди сподіваної волі..." Ба більше — побачите: він усіх отих діячів ще й активно підтримуватиме (щось верзучи про "професіоналів").
2005.04.03 | Nebajduzhyj
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
А може зважити на таку пораду:"02-04-2005 13:27, igor
Re: Хто підтримає боротьбу?
Версія до друку // Відповісти // Тема повністю // Редагувати // Стерти // переглядів: 9 // URL: http://www2.maidan.org.ua/n/osvita/1112441264
Потрібно звертатися до громадських організацій, або профспілок, які мають досвід захисту інтересів і проти яких чинилися репресії (тобто які займалися відстоюванням реальних інтересів і з якими адміністрації буде дуже важко домовлятися).
Проти окремої особи та ще й працівника протистоїть ціла адміністративна система, залежність і т.п. Окрема людина, що не має достатнього досвіду не в змозі вчасно зорієнтуватися в обстановці і діяти ефективно. Якщо працівник (краще декілька працівників) офіційно звернуться до громадської організації остання може представляти їх інтереси перед адміністрацією. Адміністрація дуже не любить мати стосунки з "чужими". Адміністрація також дуже не любить представників преси, радіо, телебачення. Ефективність перевірена на практиці.
Створення осередка незалежної профспілки за законом гарантує організаторам на певний період імунітет від звільнення. Якщо Ви зрозуміли, що працювати не дадуть - тягніть час і завдавайте якнайвідчутнішіх ударів"?
2005.04.03 | avk
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
Шановні пані та панове, господа:Так называемая “сдача сферы образования социалистам” и воспроизводство имитации реформ – это факт, демонстрирующий, что в новой команде у нас пока нет государственых мужей – имеются только политики.
Строить современное государство и развивать страну невозможно с такой предельно ветхой и полуразрушенной сферой образования.
Но ведь настоящее развитие сферы образования и обращения знаний в обществе радикально меняют структуру власти и все отношения собственности. Поэтому, хотя дело это стратегическое, первоочередное, но сверх рисковое.
Такое дело никогда не было подсильно политикам. И не их это задачи.
До тех пор пока новая команда лидеров, истеблишмент и медиа, поддерживающие её имидж, лигитимность и публичность, не перейдут от “вопросов власти” (удержания, укрепления, пролонгирования) к вопросам развития страны весь круг стратегических вопросов про науку, интеллектуальную независимость и образованность граждан страны будет оставаться уделом “малых инициативных групп” и других маргинальных сообществ.
Ни усилия по “люстрации”, ни акції "Новій владі - чисті крісла!" ничего стратегически изменить не могут. Ибо нет ориентиров развития и критериев отбора высшего управленческого персонала для этой принципиально и стратегически важной сферы.
Нам нужны государственные, масштабные проекты стратегического преобразования сферы образования и науки.
Отбор кадров будет осмыслен и эффективен только при иналичии стратегического контекста – будет что оценивать и относительно чего и за что спрашивать.
Пока же нам остаётся терпеливо ждать, “заниматься самоподготовкой” и может быть, в случае явного проявления, поддерживать ростки перехода от дележа собственности, власти, доходов, контроля информационного пространства и т.д. к стратегическому государственному мышлению как в новом истеблишменте так и в его медиа оболочке.
ПРЕДАЛАГАЮ: открыть на майдане специальную конскурсную рубрику - что то вроде “Будуємо нову державу” або “Розвиваємо країну” и т.п. – где освещать ситуации и факты демонстрирующие переход от политических дел и борьбы за власть к постановке стратегических вопросов и государственнх проблем.
Майдан мог бы стать таким “прожектором”: показывать позитивные примеры попыток обсуждать и ставить государственные вопросы, искать подходы к их стратегическому рассмотрению и разрешению.
На необходимо практику политической борьбы за власть – сегодня основную в жизни страны, сделать вторичной, а первичными и приоритетными должны стать различные практики развития стратегических сфер страны, практики проектирования институтов и строительства современного государства.
Без систематического обустройства таких практик институциональный хаос и кризис ключевых сфер будет только воспроизводиться.
2005.04.05 | igor
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
Хочу звернути увагу на масовку! Йде набір статистів у нові і старі політичні партії. Хто набере більше!!! Для чого? Кого?Очевидно, щоб вибити побільше грошей під "масові" організації.
Нові вожді замість роботи і її результатів хочуть показати якийсь набір рекрутів. Та ця армія навіть назву партії не памятає! Елементарно перевірте по тих списках! Вони навіть не згадають що і для чого вони заповнювали, членами якої партії є і коли туди вступили.
Хтось контролює ті кошти які підуть під цю масовку в пісок!!!?
Потрібно вчити суспільство і в першу чергу молодь основам демократії, підтримайте краще програму навчання громадянському суспільству. 90% молоді навіть уявлення не мають про громадянські права і свободи!
2005.04.05 | igor
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
Ну для чого ж так відразу в пику соціалістам! Адже Юрій Луценко теж соціаліст. В сімї не без ... В нас соціалісти були ініціаторами і організаторами і мітингів і майдану і св'ята інавгурації (штаби ділили портфелі). У виборчих комісіях на них можна було покладатися на 100%, чого не можна сказати про кадри підібрані штабами. Їх не можна рівняти з комуністами. Я теж розчарований такою особою, але не варто пересмикувати. Соціалісти з нами. Хоча з ряду питань в нас різні погляди. Але це нормально. Та й рухаються вони активно в правильному напрямку2005.04.05 | Сергій Вакуленко
А вождь куди їздив і що казав?
Вождь їздив нещодавно до Москви й заявив: "От прийшов наш тов. міністр і одразу наказав: замість ІІ-га світова війна казати Великая Отечественная..."Чи то справа вождів і міністрів? Чи освіта має бути заідеологізована?
2005.04.06 | Uvagniy
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
ЕЛЕКТРОННЕ ВИДАННЯ №325 ВІВТОРОК, 5 КВІТНЯ 2005 р.ПОЛІТИЧНА КУХНЯ
ВОЛИНСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПІДТРИМУЄ ЯНУКОВИЧА
У Волинському державному університеті імені Лесі Українки відбулося розширене засідання вченої ради вузу. Воно розглянуло одне питання: «Про вибори Президента України». З інформацією на засіданні виступив ректор університету, доктор хімічних наук професор Іван Олексеюк. Він зазначив, що п’ятнадцятитисячний колектив вузу має визначитися, хто із зареєстрованих претендентів на посаду Президента України гідний бути лідером нації, лідером країни.
Доцент, кандидат історичних наук Олександр Гаврилюк охарактеризував нинішнє політичне, економічне становище в Україні. Він відзначив, що чимало зробив нинішній уряд, очолюваний Віктором Януковичем, хоч і є певні невирішені проблеми. Олександр Гаврилюк розповів про життєвий, трудовий шлях Віктора Януковича, його ділові якості і захоплення, наголосивши на тому, що саме він, на його думку, є однією з тих особистостей, які успішно можуть повести країну. Вже сьогодні, як зазначив Олександр Гаврилюк, урядом Віктора Януковича і ним особисто чимало зроблено для стабілізації в Україні, підвищення пенсій, заробітної плати, зокрема освітянам, що відчули і викладачі університету. Все це завдяки економічному зростанню, зростанню валового внутрішнього продукту, що дає можливість виконувати обіцяні урядом соціальні програми. Наголосив він і на тому, що особисто Віктор Янукович дбає про фізичне, моральне здоров’я нації, є головою Національного Олімпійського комітету, і наші спортсмени мають все необхідне, щоб достойно виступити на Олімпіаді в Греції.
Потім взяв слово доктор філософських наук, професор Іван Береговий. Він відзначив, що Віктор Янукович стоїть на твердих позиціях за проведення політичної реформи, утвердження демократії в Україні, здатний повести державу в напрямку розквіту економіки, соціальної сфери, визнання України у світі. Тож, як зазначив Іван Береговий, він бачить Віктора Януковича головним претендентом на посаду Президента України. Його підтримали проректори з навчальної, наукової, гуманітарної роботи, кандидат біологічних наук Олександр Зінченко, доктор історичних наук, професор Володимир Баран, доктор фізико-математичних наук, професор Георгій Давидюк. У своїх виступах вони відзначали, що уряд, очолюваний Віктором Януковичем, виконує вимоги європейських інституцій, дбає про те, аби Україна, її вища освіта стала повноправним членом Болонського процесу, увійшла в Європу повноцінним і визнаним осередком освіти на рівних з іншими країнами.
Доктор архітектури, директор Інституту мистецтв університету Олександр Лесик висловив впевненість, що Віктору Януковичу під силу розв’язання важливих проблем сучасності. Директор інституту сказав, що буде проводитися активна агітаційна робота серед студентів, викладачів і очолюваний ним інститут має підтримати кандидатуру Віктора Януковича на майбутніх виборах.
Такі ж запевнення висловили голова студентського профкому Олександр Федь, голова профкому університету Іван Миткалик. Заступник декана математичного факультету, кандидат педагогічних наук Сергій Полетило відзначив, що саме Віктор Янукович змусив таку супердержаву, як Америка, рахуватися з Україною. І для того, щоб у державі була стабілізація, щоб її громадяни жили краще, варто підтримати на виборах Президента саме кандидатуру Віктора Януковича.
Учасники засідання вченої ради університету прийняли Звернення до науковців, освітян області, всіх волинян — підтримати на майбутніх виборах у Президенти Віктора Януковича. Майже одноголосно прийнято рішення наукової ради про те, що колектив вузу підтримуватиме на майбутніх виборах Віктора Януковича. Текст Звернення має бути надісланий прем’єр-міністру, у вузі буде створено штаб по підтримці кандидатури Віктора Януковича на виборах у Президенти. Одним з пунктів рішення є прохання до Віктора Януковича, щоб він підтримав подання голови облдержадміністрації Анатолія Француза про надання Волинському університету імені Лесі Українки статусу Національного.
Анастасія ФІЛАТЕНКО.
© Волинь - інтернет версія
при передруку матеріалів посилання обов`язкове www.volyn.com.ua
P.S. Весь текст див.
http://www.volyn.com.ua/printver.php?rub=4&article=1&arch=220
2005.04.10 | Alyona
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
А я сегодня разговаривала с одной знакомой, которая в школе работает. И она сказала, что у нее важное задание от школы: "везет взятку большую" И что теперь приходится давать в два раза больше, потому что боятся. На мой вопрос, почему просто не откажутся давать, ведь Ющенко просил "не давать", Сказала, что не давать нельзя, так положено... Интересно, кем это "положено"... и куда... Так что школы как давали, так и дают... И как понимаю в организации, занимающиеся образованием... Мы все настолько научены, что в районо столько-то и столько-то... что комиссию нужно покормить и сумку дать с собой... Но при этом учителей в школе не хватает... дети в столовых моют посуду... А больше всего раздражает требование про школьную форму. Продолжаем делать из детей серую, тупую массу без проблесков личностей?Виктор Андреевич, неужто не отмените приказ вашего предшественника по обезличиванию детей?
Моя ребенок на замечание завуча, что новый президент не отменял указ старого про форму, просто сказала, что она приказы президента, убивавшего журналистов не признает. Потом пришла домой и спросила: "Мам, а что значит: против системы не попрешь? Мы же не побоялись осенью! Почему сейчас я должна бояться какой-то системы?"
Я верю, что все будет лучше... но иногда сомневаюсь... Старые Кадры остались. И они по прежнему "решают все"
2005.04.10 | Георгій
Про хабарі, форму, і інше
Alyona пише:> А я сегодня разговаривала с одной знакомой, которая в школе работает. И она сказала, что у нее важное задание от школы: "везет взятку большую" И что теперь приходится давать в два раза больше, потому что боятся. На мой вопрос, почему просто не откажутся давать, ведь Ющенко просил "не давать", Сказала, что не давать нельзя, так положено... Интересно, кем это "положено"... и куда... Так что школы как давали, так и дают... И как понимаю в организации, занимающиеся образованием... Мы все настолько научены, что в районо столько-то и столько-то... что комиссию нужно покормить и сумку дать с собой...
(ГП) Знаєте, це, може, зміниться не так вже й скоро, може тільки через кілька поколінь. Ми ж завжди мали цю психологію "бакшишу," як азіати. Дільничний лікар бідний, мало грошей отримує - значить, треба дати бакшиш, сунути у сумку баночку консервів. Вчителі бідні - теж трема підтримати, дати подарунок, сумочку з хорошими продуктами тощо. Ну і грошики, якщо мова іде про трохи вищий рівень - може й немаленькі, в залежності від обставин і від серйозності стосунків. Я б сказав, це навіть і не корупція, а швидше відображення певної економічної махновщини, анархії у світі матеріального виробництва і товарно-грошових відносин. Мені тут у США точно такі самі історії про всепроникаючий бакшиш розповідають студенти з Кенії, Болівії, Албанії, словом, з усіх тих країн, де економіка стоїть фактично на мертвій точці, держава принциипово не здатна (і, мабуть, ніколи вже й не буде здатна) платити людям нормальні заробітні платні, і тому люди самі виходять з цього положення, як можуть - хабарями різного масштабу, від маленьких подаруночків до серйозних грошових сум, в залежності від ситуації. Як на мою думку, важливіше зараз боротися не з цим, яка вчителька якому інспектору яку сумку напихає якими продуктами, а з тим, що школи і університети не мають своїх особистих корпоративних юридично закріплених прав, а залежать від чергових вказівок чергових "атцов народа" з високих кабінетів. Боротися з психологією, що я вирішую, чому вчити дітей і як їх цьому вчити тільки тоді, коли це моє рішення схвалить якесь міністерство. Або з психологією, що от мовляв у нас зараз справи погані тому, що нам ПРИЗНАЧИЛИ не хорошого начальника, а поганого.
>Но при этом учителей в школе не хватает... дети в столовых моют посуду... А больше всего раздражает требование про школьную форму. Продолжаем делать из детей серую, тупую массу без проблесков личностей? Виктор Андреевич, неужто не отмените приказ вашего предшественника по обезличиванию детей?
(ГП) А чому потрібний указ чи переуказ? Не одягайте форму на Вашу дитину, і все... Не пустять до школи? А якщо 50 чи 100 родин домовляться між собою і будуть діяти спільно, даючи своїм дітям можливість приходити до школи в цивільному одязі? Що з Вашими дітьми тоді зроблять? Якщо ВСІ діти одного дня прийдуть до школи не у "хвормі" - що тоді, школу закриють?
> Моя ребенок на замечание завуча, что новый президент не отменял указ старого про форму, просто сказала, что она приказы президента, убивавшего журналистов не признает. Потом пришла домой и спросила: "Мам, а что значит: против системы не попрешь? Мы же не побоялись осенью! Почему сейчас я должна бояться какой-то системы?" Я верю, что все будет лучше... но иногда сомневаюсь... Старые Кадры остались. И они по прежнему "решают все"
(ГП) Дійсно?
2005.04.11 | igor
Re: Люстрация в сфере образования – где ты?
Дитина задає правильне запитання. Дорослі знаходяться під впливом незліченого числа страшилок, більшість з яких втратили актуальність, але глибоко вїлися у свідомість із дитсадка, школи, роботи. На сьогодні стара влада і старі стосунки існують в основному завдяки суто психологічному фактору. По типу "так завжди було і буде", "а що я можу зробити", "всі так роблять", "щоб не стало ще гірше" і т.п.Прочитайте http://vapp.ru/docs/psygosp/. Пропоную уважно прочитати http://vapp.ru/docs/psygosp/bettel/ (Бруно БЕТТЕЛЬХЕЙМ ЛЮДИ В КОНЦЛАГЕРЕ) і з олівцем в руках виписати близькі аналогії із життя нашої школи і суспільства. Поділіться цим списком на форумі. Коли Ви жахнетеся того що робите самі і що роблть з Вами і Вашими дітьми тоді звільнитися від цих жахів. Мене особисто вивели зі стану ступору власні діти. Якби не вийшов на майдан, не боровся, не зміг би дивитися їм в очі. Зараз боюся лише одного - тихого сповзання назад.
Знання того що з нами роблять або хочуть зробити на 90% знижує ефективність принаймні психологічних нападів.
Рекомендую книгу http://www.people.nnov.ru/volkov/library/influence/cialdini_index.html
Роберт Б. Чалдини Психология влияния. Особливо рекомендую дати прочитати її дітям. Книга абсолютно доступна, цікава і містить масу прикладів і практичних рекомендацій.